Club Jeune Forêt

Le projet Club Jeune Forêt, soutenu par l’Institut de Recherche pour le Développement (IRD), vise à renforcer les connaissances scientifiques des adolescent·es et à promouvoir la culture de la recherche scientifique. Mis en œuvre dans les collèges Ibn Nafis Sers au Kef et Bougatfa Zahrouni à Tunis, il combine ateliers pratiques et sensibilisation à la protection des forêts pour développer l’engagement environnemental des jeunes.

Bénéficiaires

  • 20 adolescent·es :
    • 10 du Collège Ibn Nafis Ksour (Kef)
    • 10 du Collège Bougatfa Zahrouni (Tunis)
  • Environ 50 enfants sensibilisés indirectement
  • 2 encadrant·es

Objectif

Renforcer les connaissances scientifiques des jeunes et promouvoir la culture de la recherche.

  • Sensibiliser les jeunes à la protection des forêts.
  • Développer des compétences pratiques en sciences environnementales et en observation scientifique.

Régions

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Kef
Tunis

Le projet en chiffres

  • 20 adolescent·es directement impliqué·es
  • 2 encadrant·es
  • 1 affiche de sensibilisation produite
  • 1 événement de clôture organisé dans la Réserve de Seddine
  • Environ 50 enfants sensibilisés

Réalisations

  • Organisation d’ateliers scientifiques et de sensibilisation environnementale
  • Présentation d’un appareil innovant pour mesurer la teneur en eau des feuilles par un expert
  • Activation de la Réserve de Seddine pour la première activité depuis 2011
  • Mobilisation des adolescent·es dans des actions bénévoles spontanées en faveur de l’environnement

Impact

  • Les adolescent·es ont développé un intérêt concret et durable pour les questions environnementales.
  • Les jeunes ont mené des actions bénévoles et spontanées pour protéger les forêts.
  • La Réserve de Seddine a été activée pour la première fois depuis 2011, offrant un espace d’apprentissage et de sensibilisation.
  • Le projet a renforcé la collaboration entre le secteur public et les acteurs de la société civile.
  • Les participant·es sont devenus des ambassadeur·rices de la protection de l’environnement auprès de leurs pairs
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